Santo Domingo, RD.–
La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) ha expresado su preocupación respecto al Decreto 309-26, emitido por el presidente Luis Abinader, argumentando que este mantiene la intención del Gobierno de avanzar en una transformación del sistema educativo dominicano sin una discusión científica adecuada y sin una vinculación profunda con la realidad nacional.
Según Menegildo De La Rosa, secretario de Comunicación y Relaciones Públicas de la ADP, el nuevo decreto «demuestra el compromiso que tiene el presidente con una agenda internacional y con sectores empresariales interesados en vincular el sistema educativo dominicano al capital privado». Esta declaración subraya la postura del gremio frente a la medida.
El dirigente magisterial enfatizó que el Gobierno continúa sin realizar una consulta nacional exhaustiva con todos los actores involucrados en el sistema educativo, incluyendo a maestros, estudiantes, familias, universidades, investigadores y organizaciones sociales. El objetivo de dicha consulta, según la ADP, sería determinar científicamente las causas que impiden mayores avances en los aprendizajes y asegurar un uso eficiente de los recursos asignados del 4 % del Producto Interno Bruto para la educación.
«Aunque el Gobierno cambie los actores, el contenido de la propuesta es el mismo», afirmó De La Rosa, añadiendo que el pueblo dominicano «continuará rechazando la idea de transformación que en el fondo es la misma fusión entre el Ministerio de Educación (MINERD) y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT)». El vocero de la ADP sostiene que el objetivo fundamental de esta medida es «utilizar el dinero del 4 % para financiar la educación privada y reducir progresivamente la inversión en la educación pública».
La ADP considera que no existe ninguna justificación, ni pedagógica ni administrativa, que demuestre que la simple integración de dos instituciones que históricamente han presentado múltiples deficiencias pueda producir mejores resultados en la calidad educativa nacional.
En este sentido, el gremio insistió en que la verdadera transformación educativa que necesita el país debe enfocarse en la construcción de un nuevo currículo contextualizado con la realidad social, económica y cultural de la República Dominicana. Este enfoque, según la ADP, debe tomar en cuenta las particularidades de cada provincia, municipio y comunidad educativa.
«El problema de la educación dominicana no se resolverá importando modelos extranjeros ni programas enlatados», expresó el vocero de la ADP. En su lugar, propuso «producir, junto a los científicos de la educación dominicana, programas y políticas que respondan a las necesidades reales del desarrollo nacional y de nuestro pueblo».
Finalmente, la organización reiteró su compromiso de continuar defendiendo la educación pública dominicana, el carácter democrático del sistema educativo y el derecho de la sociedad a participar activamente en cualquier proceso de transformación educativa nacional relacionado con la enseñanza.
