Santo Domingo, RD.-
La Inteligencia Artificial (IA) debe ser incorporada en los diferentes niveles educativos como una herramienta esencial de apoyo para la investigación, la creación, la resolución de problemas y el fortalecimiento del pensamiento humano, superando la percepción de ser un mero recurso para la «realización de tareas».
Este componente tecnológico, en el marco de las transformaciones destinadas a optimizar la formación escolar, se perfila como un aliado estratégico para la productividad educativa, siempre que su implementación se rija por criterios definidos y transparentes.
La doctora Nathalie Almonte, experta en Inteligencia Artificial y Ciencias Sociales, enfatizó: «El sistema educativo dominicano enfrenta el desafío impostergable de integrar la enseñanza de la IA desde los niveles escolares, no como una asignatura aislada, sino como una competencia transversal para la vida; formando estudiantes capaces de comprender qué es la IA, cómo funciona, cuáles son sus oportunidades y sus riesgos.»
Para una implementación efectiva de esta tecnología, el país requiere una modernización estructural que incluya escuelas con laboratorios tecnológicos funcionales, plataformas digitales seguras, recursos didácticos actualizados y una visión de gestión educativa que reconozca la IA como pilar fundamental de la formación ciudadana, científica y productiva del presente y del futuro.
En relación con los cambios necesarios para dinamizar y enriquecer la formación de niños y jóvenes en todos los niveles educativos, Almonte subrayó la importancia de inculcar desde temprana edad el uso ético, crítico y responsable de estas herramientas algorítmicas.
«En el contexto dominicano, la integración de la IA debe potenciar los procesos de aprendizaje, redacción, análisis, organización de ideas, investigación y desarrollo de proyectos tanto para estudiantes como para docentes. No obstante, esta incorporación debe ir acompañada de una sólida formación en valores, honestidad académica, protección de datos, verificación de fuentes y respeto por la autoría intelectual», agregó la especialista.
La experta aseguró que el objetivo no es reemplazar el conocimiento, sino ampliar las capacidades de aprendices y educadores, posicionando la tecnología al servicio de una educación más creativa, inclusiva y pertinente.
A juicio de Almonte, la enseñanza de la Inteligencia Artificial desde la escuela debe ir de la mano con una auténtica alfabetización mediática y digital. Es crucial que los estudiantes aprendan a discernir información fidedigna de contenidos manipulados, a identificar sesgos, a reconocer noticias falsas, a comprender el impacto de los algoritmos y a utilizar la IA con conciencia social.
«La República Dominicana tiene la responsabilidad de preparar a sus nuevas generaciones para un mundo donde la inteligencia artificial será indispensable en el conocimiento, el trabajo y la ciudadanía. Por ello, el sistema educativo debe asumir esta transformación con responsabilidad, formando personas capaces de usar la tecnología no solo con destreza, sino también con ética, pensamiento crítico y compromiso con el desarrollo del país», afirmó.
Sin embargo, para que una escuela pueda impartir la enseñanza de la inteligencia artificial de manera efectiva, Almonte señaló la necesidad de una estructura institucional que fusione formación docente, infraestructura tecnológica, conectividad, un currículo actualizado y acompañamiento pedagógico.
«No basta con disponer de computadoras o acceso a internet; se requiere capacitar a los maestros en el uso ético y educativo de la IA, diseñar contenidos adecuados para cada nivel escolar, establecer políticas claras sobre privacidad, uso responsable y evaluación académica, así como crear espacios de práctica donde los estudiantes puedan experimentar, investigar y aplicar estas herramientas a problemas reales», concluyó la doctora Almonte.
